倡导传统手工艺进校园
——访市人大代表陈日伟

     目前，非遗文化走进校园，促进非遗文化的传播和弘扬，已经成为各级教育部门和文化部门的一项重要工作。学生不仅要学习书本上的科学文化知识，更应该懂得呵护和了解当地传统文化，在内心植入中华文化的根和魂。金华市也不例外，例如，我市的婺剧进校园活动，目前已有60多所学校被列为示范性学校。
     非遗进校园活动的开展，大大提升了地方优秀传统文化对青少年的影响。但在日常的非遗进校园学习中，不难发现，进校园的非遗文化更多的是表演艺术类，而像脸谱画、葫芦烙画、布艺香包、剪纸、风筝等被列为学校拓展性课程主体的传统手工艺类却为数不多。传统手工艺作坊需要场地及设备，而学校因公用经费投入相对不足，无法满足这一需求，同时传统手工艺讲究技巧，绝大多数学校缺少师资力量，并且部分传统手工艺在制作时，存在一定的安全隐患。学校需要顾虑得太多以及社会及家长在传统手工艺认识上存在一定的误区，这是造成目前校园文化中传统手工艺缺乏的原因。
     传统手工艺借助校园丰富多彩的活动平台，可以让学生全方位、多角度地参与，领略传统手工艺的独特魅力和文化内涵，点燃他们对传统手工艺学习、探知的兴趣和热情，增强民族自豪感和文化认同感，从而让他们体会到耐心、专注、追求完美，以及精益求精的匠人精神，培养其观察能力、动手能力、创新能力和审美能力，提升综合素养，成为一名有根的人。
     陈日伟建议，试点（申报）学校要将传统手工艺活动纳入学校课程体系，组建非遗师资队伍，加大培训力度，编写教材，成立“传统手工艺”社团，开展活动；文化部门要安排传统手工艺进校园专项资金，用于设备材料添置，及人员经费的支出；文化部门经过对本地工匠艺人的调查和了解，成立人才资源库，组织他们进校园开展活动，并为学校提供师资培训。