“这个牛奶瓶要丢进可回收垃圾箱……”每天早上，龙山幼儿园门口分类垃圾箱旁，几名戴着红袖章的大班值日生，都会认真负责地劝导学生做好垃圾分类。

“龙山幼儿园一直致力于打造生态园所、建构生态课程，把垃圾分类作为生态园所打造的一个重要方面，结合幼儿园孩子年龄特点，从环境、生活、游戏、教学活动中引导孩子了解垃圾分类相关知识，把垃圾分类知识变成有趣的生活实践和游戏，鼓励孩子在生活中做一名垃圾分类‘小达人’。”龙山幼儿园教师朱美秀介绍，结合孩子爱玩的天性，龙山幼儿园将垃圾分类融入到各种游戏中，比如垃圾分类套圈、接力跑、投掷赛、趣味抢答赛等。

龙山幼儿园还积极开展废旧物品二次利用，学生们在老师、家长指导下，用易拉罐做高跷、纸盒做垃圾分类模拟道具、纸板做走廊上的展示板……通过废物利用教育实践让孩子们从小形成生态循环利用意识。同时，以家庭为单位的废物利用能通过学生带动家长，以“小手拉大手”形式让更多人参与到垃圾分类行动中来。

每到周五，安文小学“垃圾分类兑换超市”前就会排起长龙，学生们拿着自己攒了一周的可回收垃圾，以积分兑换的形式兑换一些学习和生活用品。

搬进新校区后，安文小学以创建“无废校园”为目标，致力于培养师生的环保意识，养成垃圾分类良好习惯。为此，学校前期投入10万余元设置垃圾房，按照可回收垃圾、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类设置垃圾箱，规范校园垃圾分类投放。同时，开设积分兑换超市，聘请保洁员协助少先队大队部管理。积分兑换超市的设立大大提高了学生垃圾分类积极性，取得了理想效果，学生们还主动引导家长做好垃圾分类工作。

“垃圾分类是利国利民举措，学校旨在通过垃圾分类教育实践活动，引导学生知晓垃圾分类常识，通过‘积分兑换’‘垃圾分类小能手’评选等举措，深入实施垃圾分类工作，形成良好校园氛围。”安文小学副校长王建军说。

近年来，教育系统积极实施垃圾分类教育，深化各学校（单位）生活垃圾分类工作，通过落实课程、强化实践、宣传推广等举措，提高师生生活垃圾分类和生态资源保护意识，让生活垃圾分类成为学校师生自觉行动，努力实现师生生活垃圾分类知识知晓率达到100%。同时，通过家校联动和社区发动，以点带面，确保生活垃圾分类工作得到更大范围的开展和推进。